韓国語2級の総復習：45の文法項目とミニTOPIK Iテスト
韓国語2級の全24課・45の文法項目を章ごとに振り返ります。
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執筆 Alvin Lim 韓国語教員2級（韓国国家資格）
この課で2級の全6章・24課が一区切りになります。連体形（관형형）で人を描写する表現から、友人とパンマル（韓国語のタメ口・반말）で話す方法まで、このコースの2級で扱う45の文法項目を学びました。
ここでは各章を振り返り、10項目の自己チェック、修了を祝う会話、韓国語能力試験（TOPIK）の初級試験・TOPIK I形式のミニテストで学習内容を確かめます。
前の課では、自分の変化を伝える方法を学びました。今回は2級全体を復習します。
2級の学習内容を章ごとに振り返る
第1章 · 身近な世界を描写する（L1〜L4）
| 課 | 主な表現 |
|---|---|
| L1 · 反応と確認の表現 | -지(요), -네(요) |
| L2 · 家事を分担する | -을게(요), -은 다음에 |
| L3 · 人の特徴を説明する | 連体形（관형형）-은（形容詞）/-는（動詞）, 처럼 |
| L4 · 服を買う | 過去の連体形（관형형）-은, -어 보다, 이나 |
第2章 · 街での移動と用事（L5〜L8）
| 課 | 主な表現 |
|---|---|
| L5 · 道を尋ねる | -다가, ㄷ変則, (으)로 |
| L6 · 交通手段と所要時間 | 에서부터, -는 동안에, 걸리다 |
| L7 · 郵便局で | 에게/한테서, -어 주다 |
| L8 · 公共の場とマナー | 밖에, -어도 되다, -으면 안 되다 |
第3章 · 体と気持ち（L9〜L12）
| 課 | 主な表現 |
|---|---|
| L9 · 病院で | -을 때, 体や症状を表す単語 |
| L10 · 薬局と条件の表現 | -(으)면, -지 말다 |
| L11 · 気持ちと推測 | -는 것 같다, -는데 |
| L12 · 心配と励まし | -을까 봐, -는 게 어때요? |
第4章 · 経験と計画（L13〜L16）
| 課 | 主な表現 |
|---|---|
| L13 · 韓国での生活 | -은 지, -은 적이 있다 |
| L14 · 旅行の計画 | -기로 하다, -거나, 未来の連体形（관형형）-을 |
| L15 · 予約する | -을래(요), 에다가 |
| L16 · 思い出と写真 | -어 있다, -기（名詞化） |
第5章 · 人づきあいの韓国語（L17〜L20）
| 課 | 主な表現 |
|---|---|
| L17 · 招待と訪問 | 께, -는군(요) |
| L18 · 集まりと料理 | -는 것, -으면서 |
| L19 · 電話で話す | -게（目的・程度）, 電話で使う慣用表現 |
| L20 · 丁寧に断る | -기 때문에, -는데, -을 수밖에 없다 |
第6章 · 話し方の使い分けとまとめ（L21〜L24）
| 課 | 主な表現 |
|---|---|
| L21 · ハムニダ体（합니다체） | -습니다/-ㅂ니다, -을 것, -음 |
| L22 · パンマル（반말） | 요 を取る形, 이야/야, -자, 야/아 |
| L23 · 変化を伝える | -게 되다, 마다 |
| L24 · 今回の復習 | 全45項目の文法を学習済み |
主な文法をまとめて確認する
2級では、名詞に説明を加えたり、理由や条件を添えたりできるようになりました。主な形を以下にまとめます。
어제 산 옷 = 昨日買った服 · 웃는 사람 = 笑っている人 · 먹을 음식 = これから食べる料理（過去 -은 / 現在 -는 / 未来 -을） 가 본 적이 있어요 = 行ったことがあります（経験）· 온 지 1년 됐어요 = 来てから1年になりました
비가 오니까 / 와서 / 오기 때문에 = 雨が降るので · 시간이 있으면 = 時間があれば · 좋아하게 됐어요 = 好きになりました 시작하겠습니다 = 始めます（ハムニダ体・합니다체）· 밥 먹자 = ご飯を食べよう（パンマル・반말）— 場面に合う話し方を選べます。
10項目の自己チェック
次の内容を自分で言えるか確かめてください。難しい項目は、示した課に戻って20分ほど復習し、もう一度試してみてください。
- 名詞を3つの形で修飾する：산 옷, 웃는 사람, 먹을 음식（L3〜L4、L14）
- 経験を伝える：가 본 적이 있어요（L13）
- 経過した時間を伝える：온 지 1년 됐어요（L13）
- 条件を示す：시간이 있으면 갈게요（L10、L2）
- 3つの形で理由を伝える：-니까, -아/어서, -기 때문에（L20）
- 許可を求めたり、禁止を伝えたりする：-어도 돼요?, -으면 안 돼요（L8）
- 断定を和らげたり、反応を示したりする：-는 것 같아요, -지요?, -네요（L1、L11）
- 変化や日々の習慣を伝える：좋아하게 됐어요, 날마다 운동해요（L23）
- 発表の場でハムニダ体（합니다체）に切り替える（L21）
- 先に相手の了承を得てから、親しい友人とパンマル（반말）で話す（L22）
8項目以上できれば、2級の学習内容が身についている目安になります。5〜7項目なら、今週は難しかった項目のある章を見直してください。
5項目未満なら、第3〜6章をもう一度学ぶとよいでしょう。それ以前の内容も組み合わせて復習できます。
ミニTOPIK Iテスト
このページのクイズは、TOPIK Iに向けた準備用のオリジナル問題です。連体形、経験、条件、理由、場面に合った話し方の会話を1問ずつ出題します。どれも2級で学んだ内容で解けます。
無理なく解ければ、2級の基礎が身についてきています。
修了を祝う会話
この会話には、反応、理由、変化、連体形、パンマル（반말）が自然に組み合わされています。2級で学んだ表現を会話で使う練習になります。
3級で学ぶこと
2級では文に詳しい情報を加える方法を学びました。3級では表現の幅をさらに広げます。他の人の発言を伝える間接話法（-다고 하다）、受身と使役、対比や譲歩を表す接続表現、読解に必要な書き言葉と話し言葉の違いを学びます。3級のレッスンは制作中です。公開までは、レベルテストで理解度を確かめ、語彙教材も繰り返し復習してください。
⚡ 2分チェック
Q 1 / 5よくある質問
このコースの2級は、韓国語能力試験（TOPIK）の2級と同じですか？
学習範囲は近いですが、コースの修了が試験の合格を保証するわけではありません。このコースは韓国語の国際通用標準教育課程（국제 통용 한국어 표준 교육과정）に沿って構成されています。
2級までの語彙は累計約1,500〜2,000語を目安とし、コースの2級で扱う45の文法項目を学びます。1・2級を合わせてTOPIK Iの1〜2級に向けた文法の基礎を学べますが、実際の試験では時間内に聞き取りと読解の問題を解く練習も必要です。
仕上げに、時間を計ってTOPIK I形式の問題に取り組んでください。
2級で学んだ文法の主なポイントは何ですか？
大きく4つあります。1つ目は「食べた料理」のように名詞を修飾する連体形（관형형：-은/-는/-을）です。
2つ目は -은 적이 있다 と -은 지 による経験と経過時間の表現、3つ目は -(으)면、-기 때문에、-니까 による条件と理由の表現です。4つ目はハムニダ体（합니다체）とパンマル（반말）の使い分けです。
変化を表す -게 되다 や、文をつなぐ -는데、-으면서、-다가 も使うと、内容をより詳しく自然に伝えられます。
2級の次は何を学べばよいですか？
次は中級にあたる3級です。主な内容は、他の人の発言を伝える間接話法（-다고 하다）、受身と使役、対比や譲歩を表す接続表現、読解に必要な書き言葉と話し言葉の違いです。
3級のレッスンは制作中です。それまでは、レベルテストで2級の理解度を確かめ、語彙教材を繰り返し復習しながら、時間を計ってTOPIK I形式の模擬問題を1回分解いてみてください。