韓国語4級の総復習：67の文法項目とTOPIK IIミニテスト
韓国語4級の全28課・67文法項目を復習します。
公開日:
執筆 Alvin Lim 韓国語教員2級（韓国国家資格）
このレッスンで4級の学習を締めくくります。職場での報告から改まった書き言葉まで、全28課・7章で、中級後半の67文法項目を学びました。
章ごとの振り返り、10項目の自己チェック、修了時の会話、韓国語能力試験（TOPIK）II形式のミニテストで、学んだ内容を整理します。
前のレッスンでは、論述や報告書に使う文語体を学びました。4級全体を振り返り、文章を読むだけでなく、自分で書いて伝えるための表現が身に付いているか確かめます。
4級の内容を章ごとに振り返る
第1章 · 職場の韓国語（第1〜4課）
| レッスン | 主な表現 |
|---|---|
| 第1課 · 職場での報告 | -는 대로, -더라도, -고서 |
| 第2課 · ビジネスメール | -고자, -기에 |
| 第3課 · 会議で使う表現 | -다시피, -는지, -나 |
| 第4課 · 使役動詞 | 使役（사동）-이/히/리/기/우, -게 하다, 시키다 |
第2章 · うわさと見聞きしたことの伝え方（第5〜8課）
| レッスン | 主な表現 |
|---|---|
| 第5課 · うわさと間接話法の縮約形 | -대요/-래요/-재요/-냬요, -다면서 |
| 第6課 · 自分が見聞きしたことを伝える | -던데, -더라, -더군 |
| 第7課 · 驚きを表す | -다니, 까지 |
| 第8課 · 変化に気付いたとき | -더니, -어서인지 |
第3章 · メディアと流行（第9〜12課）
| レッスン | 主な表現 |
|---|---|
| 第9課 · ドラマの感想 | -거니와, -고 |
| 第10課 · K-popとファンダム | 이야, 이나마 |
| 第11課 · スラングと略語 | 이란, -는다거나 |
| 第12課 · イベントの感想 | -고 보니, -는 듯, -을 모양이다 |
第4章 · 事件と事故（第13〜16課）
| レッスン | 主な表現 |
|---|---|
| 第13課 · 事故の経緯を話す | -는 바람에, -을 뻔하다 |
| 第14課 · 弁解と原因の説明 | -는 사이에, -는 탓에, -는 통에 |
| 第15課 · 事件のニュース | (으)로 인해, 마저 |
| 第16課 · 後悔を表す | -을걸, -어 버리다, -나 싶다 |
第5章 · 数字から社会を見る（第17〜20課）
| レッスン | 主な表現 |
|---|---|
| 第17課 · グラフと統計 | 에 따르면, 에 비해, -을수록 |
| 第18課 · 環境について話す | -는 한, 이든 -든지 |
| 第19課 · 教育の課題 | 은커녕, 치고, -다면 |
| 第20課 · 社会の変化 | -는 줄, 이면, -으려야 |
第6章 · 慣用表現と日常会話（第21〜24課）
| レッスン | 主な表現 |
|---|---|
| 第21課 · ことわざと慣用句 | -듯이, -어라 |
| 第22課 · 依頼と断り方 | -는 김에, -고 해서, 이라도 |
| 第23課 · 不満と対立 | -고 들다, -고도, -어 대다 |
| 第24課 · パンマル（韓国語のタメ口・반말）② | -어야지, -게 |
第7章 · 改まった場面の韓国語（第25〜28課）
| レッスン | 主な表現 |
|---|---|
| 第25課 · 就職面接 | -으로서, -을 따름이다, -(으)며 |
| 第26課 · プレゼンテーション | -으며, -으로써 |
| 第27課 · 改まった書き言葉 | -으므로, 에 의하여 |
| 第28課 · 今回の復習 | 全67文法項目の学習を完了 |
主要な文法のまとめ
4級では、場面に合う文体や表現を選ぶ力を育てました。主要な形をまとめて確認します。
책을 읽혔어요 / 옷을 입혔어요 = 本を読ませました／服を着せました（使役「사동」-이/히/리/기/우） 내일 온대요 = 明日来るそうです · 같이 가재요 = 一緒に行こうと言っています · 왜 늦냬요 = なぜ遅れるのかと聞いています
조사 결과에 따르면 절반이 넘습니다 · 작년에 비해 늘었습니다 = 調査結果によると半数を超えています／昨年に比べて増えました（TOPIK II 作文・쓰기 53の表現） 지원자로서 최선을 다하며, 규정을 위반했으므로 책임을 집니다 = 応募者として最善を尽くし、規定に違反したため責任を負います（面接・報告で使う表現：로서·며·므로）
10項目の自己チェック
まだ難しい項目は、括弧内のレッスンに戻って復習します。まず20分ほど取り組み、例文を自分で使えるか確かめてください。
- 使役を使って、誰かに何かをさせたと伝えられますか。책을 읽혔어요、발표를 시켰어요（第4課）
- 会話で間接話法の縮約形を使えますか。온대요、가재요、늦냬요（第5課）
- -더-で見聞きしたことを伝えられますか。분위기가 좋던데요、많이 변했더라（第6・8課）
- 予想外の原因や、出来事が起きた間の状況を示せますか。비가 오는 바람에、한눈판 사이에（第13〜14課）
- 事件の見出しを読めますか。폭우로 인해 도로가 통제되었습니다（第15課）
- グラフを説明できますか。조사 결과에 따르면 절반이 넘고, 작년에 비해 늘었습니다（第17課）
- 社会の課題について意見を述べられますか。쉬기는커녕、포기하지 않는 한（第18〜19課）
- ことわざや身体に関する慣用句を使えますか。물 쓰듯이、손이 크다（第21課）
- 自分の立場を示し、改まった表現で話せますか。지원자로서 최선을 다할 따름입니다（第25課）
- 論述に合う文語体（문어체）へ切り替えられますか。비가 왔으므로 행사가 취소되었다（第27課）
8項目以上できれば、4級の内容が定着してきた目安です。5〜7項目なら、難しかった章を今週の復習に入れてください。
5項目未満なら、第5章と第7章から復習します。統計の説明と文語体は、TOPIK IIの作文練習にも直接つながります。
TOPIK IIミニテスト
このページのクイズは、TOPIK IIに向けた準備練習です。使役、間接話法の縮約形、統計の接続表現、原因と結果、文語体の語尾を1問ずつ扱います。すべて独自に作成した問題で、4級で学んだ内容で解けます。
正解だけでなく理由も説明できれば、4級の理解を確かめる手掛かりになります。
次は時間を計った読解に取り組み、第53問（문항 53）のグラフ説明と第54問（문항 54）の論述を文語体（문어체）で書く練習をします。
4級修了の会話
間接話法の縮約形、統計の説明、立場を示す表現、控えめな言い方が、会話の中で組み合わされています。学んだ文法をこうしてつなげて使うことが、次の目標です。
5級で学ぶこと
4級では場面に合う表現を学びました。5級では、敬語や婉曲表現の細かな違い、議論や譲歩の接続表現、上級の漢字語（한자어）、TOPIK IIの作文・第54問（문항 54）につながる長い論述を扱います。5級へ進む準備として、レベルテストで定着度を確認し、単語の復習も続けてください。
⚡ 2分チェック
Q 1 / 5よくある質問
このコースの4級は、TOPIKの4級と同じですか。
学習範囲は近いものの、修了が試験の4級取得を保証するわけではありません。このコースは韓国の標準教育課程（국제 통용 한국어 표준 교육과정）に沿い、4級では韓国語能力試験（TOPIK）IIの4級につながる中級後半の内容を扱います。
累計約4,000〜5,000語と、このコースで整理した67文法項目が学習の目安です。職場の韓国語、メディアや流行、統計の説明、作文で必要な文語体を学びました。
作文の第53〜54問（문항 53–54）に向けて、時間を計った読解に加え、第53問（문항 53）の200〜300字の図表説明、第54問（문항 54）の600〜700字の論述を文語体（문어체）で練習します。
4級で特に広がった表現は何ですか。
主に5つあります。1つ目は、誰かに何かをさせる使役表現（-이/히/리/기/우-、-게 하다、시키다）です。
2つ目は、会話でよく使う間接話法の縮約形（-대요、-래요、-재요、-냬요）です。3つ目は、TOPIK IIの作文につながる統計やグラフの説明（에 따르면、에 비해、-을수록、늘다/줄다/차지하다）です。
4つ目は、メディアや会話で役立つ慣用句、ことわざ、身体に関する表現（손이 크다、듯이）です。5つ目は、面接、発表、論述などに使う改まった表現（-으로서、-으며、-으므로、에 의하여、-는다を使う文語体「문어체」）です。
文章を読む力に加えて、自分で内容を組み立てて伝える力につながります。
4級の後は、何を学べばよいですか。
次は上級の5級です。敬語の細かな使い分け、間接的・婉曲的な表現、議論や譲歩をつなぐ表現、抽象的な内容を表す漢字語（한자어）などを扱います。
TOPIK IIの作文・第54問（문항 54）に向けて、長い文章を組み立てる力も伸ばします。[レベルテスト](/ja/level-test/)で4級の定着度を確認し、単語の復習を続けながら、TOPIK IIの聞き取り・読解・作文を少なくとも1回は本番と同じ時間で通して解いてみてください。